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Professional Services F/H
Localisation
Paris
Type de contrat
CDI
Début du contrat
01/09/2020
Votre profil

Diplômé.e d'une école Informatique (BAC+5), disposant d'une expérience d’au moins 3 ans en programmation. Vous maîtrisez les technologies Java JEE, Javascript, AngularJS, Spring et vous avez une connaissance de Docker.

Vous avez une première expérience d’Ingénieur d’études et développement chez un éditeur de logiciels ou intégrateur Logiciel.

Une excellente maîtrise de l'anglais est nécessaire pour évoluer dans un contexte international.

Poste basé à Paris (08). Mobilité ponctuelle nationale et internationale (salons, réunions / déploiements clients).

Votre mission

Poste :

L’équipe des Professional Services (PS) ARender adopte une approche créative, collaborative et centrée sur le client pour fournir des services de base ou spécifiques aux clients et partenaires. Grâce à la mise en œuvre technique, à l'optimisation et aux solutions clé en main, le PS ARender aide les clients à atteindre leurs objectifs commerciaux tout en développant des capacités à long terme.

Missions : 

Sous la conduite du responsable du pôle Professional Services et après une période de formation à nos produits, vous aurez un rôle crucial en accompagnant nos clients et nos partenaires dans les missions de mise en œuvre et d’Avant-Vente de nos solutions.

En tant que PS, vos principales missions seront :

Intégration :

  • Analyser rapidement les besoins client et faire le suivi des projets
  • Participer aux choix techniques en termes de développement et d’architecture logiciel
  • Participer à l’intégration du projet et s’assurer que le logiciel ou l’application s’adapte bien aux spécificités du client et à son système d’information
  • Excellent communicant, souci du détail, esprit analytique.
  • Capacité à collaborer avec de multiples parties prenantes internes

Activité transverse :

"American schools teach to write a dissertation in English to students who do not speak it fluently depends on the state, school district, school, instructor and the needs of the students. In most cases, though, schools use variations of three approaches:dissertation writing help: This method is typically employed with students who have recently arrived in the United States and understand no
English at all. A bilingual teacher teaches them fundamental math and reading skills, for example, in their native language first then
begins teaching the same curriculum in English, using the native language to fall back on. The method aims to foster parallel learning
development in both languages.
TRANSITIONAL: With this method, bilingual instructors teach classes how to write dissertation, principally in the native language at first and
then increasingly in English as students' proficiency in it increases.
Both methods are designed to teach students of all abilities, from beginners to advanced English speakers, but individual districts select
which approach best suits their goals. To start maintenance or transitional programs, school districts or individual schools must enroll a
minimum number of limited-English-speakers. That minimum varies from state to state and from district to district.
ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE: This method is taught at several levels, depending on how much English a student can speak
and write. In school districts that do not have enough students to form bilingual classes, students may take extra periods of E.S.L., as it
is commonly called, to improve their English. For schools that offer transitional or maintenance methods, which are more
comprehensive, E.S.L. is usually a component of the broader program to reinforce the English taught in the bilingual classes.
In the E.S.L. method students usually attend one or two E.S.L. classes a day to supplement the English they learn in subjects taught in English for the rest of the day. Because a potpourri of languages is represented in E.S.L. classes, the teachers usually do not know all
languages spoken. But they are trained to be sensitive to students' native languages and cultures, which can have an influence on how
quickly they learn English. E.S.L. teachers stress fundamental speaking and comprehension skills in English first, then develop
proficiency in reading and writing."
  • S’assurer de la satisfaction client
  • Réalisation de missions Avant-Vente (démonstrations produit, réalisation de maquettes (POC) chez les clients, relation technique avec le service commercial, validation technique des offres etc.)
  • Participer à l'amélioration continue des Méthodes et processus de l'équipe
  • Participer aux phases de rédaction des documents projets (spécifications fonctionnelles et techniques, dossier d’architecture, …)
RÉMUNÉRATION

En fonction de vos compétences et de votre expérience, une partie fixe et un variable basés sur objectifs à définir ensemble.

Nos avantages :

• Participation aux résultats de l’entreprise.

• Ticket restaurant

• Mutuelle et prévoyance

• Séminaire de 4 jours/an

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